Estadísticament hi ha almenys entre dos i tres infants amb altes capacitats a cada classe, el 98% no s'arriben a identificar, alguns fracassen en els estudis i, en els casos més extrems, emmalalteixen. Millorar la formació dels docents per identificar i atendre aquestes criatures i acabar amb els falsos mites és bàsic per saber com són, quines necessitats tenen i ajudar-los a desplegar el seu potencial. A "L'ofici d'educar" en parlem amb Rosa Vela, mestra de Física de secundària i coordinadora del Grup d'Altes Capacitats de l'ICE de la Universitat de Barcelona; Ricard Garcia, té tres filles amb altes capacitats, i membre de Fanjac, Fundació de nens amb altes capacitats de Catalunya; Maria Beltran, psicòloga educativa especialitzada en altes capacitats del Centre Kepler; Nati Ruiz, directora de l'EAP Horta-Guinardó, i representant de Barcelona al grup de treball sobre les altes capacitats; i la Natàlia Serrats, mestra i psicòloga del centre Hemisferi. Hem recollit també el testimoni de diverses mares amb fills amb altes capacitats; i del Joan Llobera, que ens comparteix la seva vivència amb altes capacitats. I acabarem amb les lliçons del coronavirus amb l'Eva Bach i un apunt del DocsBarcelona.
