BEFORE READING
阅读前的准备
1. 看一看封面图片，读一读故事的标题，想一想：
你觉得故事里有哪些动物会被吃掉呢？你为什么这样想？
你知道什么叫做食物链（food chain）吗？
你知道人类曾经也是食物链的一环吗？猜一猜最早的人类吃什么食物呢？
2. 预习几个捣蛋词*（tricky words）：
herbivores - Zebras are herbivores.
carnivores - Lions are carnivoures.
camouflaged - Snakes are camouflaged.
environment - Their skin marches their environment.
omnivores - Humans are omnivores.
humans - Mum, Dad and you are all humans.
predators - Foxes are predators.
* 捣蛋词是指不符合自然拼读规律的单词。这样的单词一般很难要求初学自然拼读的孩子拼读出来，而需要给他们提供正确的发音。
PLAYING WHILE READING
边读边玩
1. 在阅读故事的时候找一找狮子（lions）在食物链中的位置。
你知道如果世界上没有了草，狮子是不能生存的吗？为什么？答案就在书本里哦！
REDAING TOGETHER
跟Luna一起读
1. 第一遍慢速逐词跟读。
小朋友用手指指着每一个单词，逐个读过去（必要的时候暂停录音，要求每个词发音清楚）。
2. 第二遍自然速朗读。
小朋友独自（或和爸爸妈妈一起）大声朗读。小朋友被新单词卡住的时候，爸爸妈妈可以从单词的第一个音开始往后提示*。如果遇到捣蛋词，可以求助爸爸妈妈，或者回放Luna一开始读的词汇表。
* 比如读'Gran's'这个词，可以提示'g, g, g'，然后提示'gr, gr, gr'，跟着'gra, gra, gra'，以此类推，直到孩子反应过来整个单词的发音为止，这样可以提示孩子拼读单词的过程。
AFTER READING
阅读后的练习
1. 现在我们已经读完这本书啦，回忆一下，试试回答下面的问题：
你还记得为什么各种植物和动物都需要吃掉别人吗？（答案在第6页）
你还记得在书中提到一个炎热地区（hot places）的食物链吗？什么动物会吃植物？什么动物会吃蜥蜴？你能说出整条食物链吗？（答案在第8页）
你还记得第8页的那条蛇吗？你会想到哪些词来形容它呢？（答案在第8页）
你还记得 omnivore 这个词是什么意思吗？（答案在第10页）
2. 重新读一读第14-15页，再试着自己画一个食物链。
可以在书里查找你想要的图案和信息。
试着给你的每个动物写上名字和一句话的标注（labels and captions）。
给你的食物链写一个标题（heading）。
最后别忘了小朋友很喜欢重复阅读同样的故事，他们会认读地越来越快，也会越来越有自信!
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