『ちはやふる』がきっかけ / 学校の競技かるた部で副顧問 / 生徒と一緒に百人一首を覚える / 感情を表に出さない / サッカーとの対比 / 自分自身と向き合う / 札との対話、相手とのコミュニケーション / かるたは「主体的・対話的で深い遊び」
