Olá! No vídeo de hoje abordamos a questão dos "temas sensíveis" em sala de aula, separamos algumas dicas para que educadores e educadoras possam tratar deles no ensino-aprendizagem de uma forma mais propositiva e focada no diálogo. Ficou curioso/a? Assiste o vídeo!
REFERÊNCIAS
ARAUJO, Maria Paula; SILVA, Izabel Pimentel da; SANTOS, Desirree dos Reis. (Orgs.) Ditadura Militar e Democracia no Brasil: História, Imagem e Testemunho. 1 ed. Rio de Janeiro: Ponteio, 48p., 2013.
BEZERRA, Adriano Alves Bezerra; CRISTOVAM, Francisca Kelly Gomes; ARAÚJO, Maria Jucineide; PÊ, Simone Zeferino. Formação e prática docente: o uso de temas sensíveis nas aulas de História e Literatura. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n. 7, jul. 2020.
GIL, Carmem Zeli de Vargas; EUGÉNIO, Jonas Camargo. Ensino de História e temas sensíveis: abordagens teórico-metodológicas. Revista História Hoje, p.139-159, vol. 7, nº 13, jun, 2018.
PEREIRA, Nilton Mullet; SEFFNER, Fernando. Ensino de História: passados vivos e educação em questões sensíveis. Revista História Hoje, v. 7, n. 13, p. 14-33, 2018.
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