Para Colombia, el rol que desempeñan los directivos docentes en la calidad de los sistemas educativos es considerado como “el segundo factor intraescolar” de mayor trascendencia, después de la calidad de los maestros. No obstante, solo a partir de la primera década del año 2000, los sistemas educativos comenzaron a dedicar tiempo y recursos para pensar la incidencia que tiene el liderazgo escolar en los aprendizajes de los estudiantes y la manera como éste debe ser promovido y eso, marcó un cambio en la manera de concebirlo. En este nuevo capítulo, nos acompaña Lysette Viviana Ramírez Fonseca, facilitadora del programa Rectores Líderes Transformadores de la Fundación Empresarios por la Educación con quien estuvimos dialogando sobre el liderazgo directivo.
