Herzlich Willkommen zu der ersten Folge unseres Podcasts!
In dieser Folge geht es um das akademische Selbstkonzept, was dieses ist und wodurch es sich beeinflussen lässt. Wir stellen euch zwei spannende Studien vor, die euch das ganze noch weiter veranschaulichen und auch die Relevanz des Themas deutlich machen. Viel Spaß!
Literatur:
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., Dweck, C. S. (2007). Implicit theories of intelligence predict achievment across an adolescent transition: A longitudinal study and an intervention, Child Development, 78(1), 246-263. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x
Herbert, W. M., Köller, O., Baumert, J., (2001). Reunification of East and West German School Systems: Longitudinal Multilevel Modeling Study of the Big-Fish-Little-Pond Effect on Academic Self-Concep, American Educational Research Journal, Vol. 38, No. 2, pp. 321–350. https://doi.org/10.3102/00028312038002321
Schneider, M., & Preckel, F. (2017). Variables Associated With Achievement in Higher Education: A Systematic Review of Meta-Analyses. Psychological Bulletin. http://dx.doi.org/10.1037/bul0000098
