Sejam bem-vindes ao nosso terceiro encontro. Hoje vamos conversar sobre: OS SUJEITOS E AS HISTÓRIAS. Mais particularmente, vamos nos perguntar: afinal, quem são os sujeitos da educação no século XXI? E como isso afeta a reconstrução do conhecimento histórico na sala de aula? Afinal, a formação histórica dos alunos depende apenas em parte da escola. E, para darmos tratamento a esses questionamentos, vamos utilizar um termo dos estudos de cinema - modos de endereçamento. Ele se resume à pergunta: quem esse filme pensa que você é? Ou quem ele quer que você seja? O problema teórico e político que fica para quem trabalha com a noção de modo de endereçamento é: como espectadores marginais (que não são sujeitos do endereçamento) reagem aos modos de endereçamento das narrativas fílmicas convencionais? Ou como resistem aos modos de endereçamento? Nossa proposta nesse terceiro encontro é aplicarmos esse termo para pensarmos sobre a produção das narrativas históricas escolares.
