Você se lembra da sensação de tirar notas melhores do que seus amigos na escola? Ou quando você tinha a maior nota da sala? Pois bem, neste momento você estava sendo um “Peixe Grande” em um “Lago Pequeno”. A psicologia educacional vem estudando há anos as consequências desse efeito no futuro acadêmico e profissional de alunos de todo o mundo. Em termos de futuro do aluno, é melhor ser um peixe grande em um lago pequeno ou um peixe pequeno em um lago grande? Foi atrás dessa resposta que eu conversei com a Camilla Mazetto.
*Camilla Mazetto* (Phd Psychologist na Williamsburg Therapy Group) é psicóloga e neuropsicóloga especialista no atendimento individual e em grupo a crianças e adolescentes com transtornos de desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem e integração social. Tem ampla formação acadêmica, clínica e de pesquisa, com Doutorado no Brasil e Pós-doutorado na França. Utiliza abordagens científicas baseadas em evidências, em uma perspectiva integrativa, compreensiva e neurodesenvolvimental. Tem experiência no trabalho em conjunto com famílias, escolas e demais profissionais, desenhando as intervenções e apoios necessários para ajudar as crianças a se sentirem adaptadas, confiantes e realizadas. Mantém parcerias clínicas e de pesquisa no Brasil, França e nos Estados Unidos, onde vive atualmente.
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