Poenget med forrige ukes deling av verktøyet Omstarteren, var å foreslå konkrete og produktive måter å ta en omstart på. Det er superaktuelt, ikke minst, på bakgrunn av de altfor mange altfor lange saksbehandlingstidene i mobbesaker. Sånne omstarter gjøres i ytterst få av disse langtekkelige og lite produktive sakene. Heller fortsetter krenkelsene av både barna, som ikke får hjelp, og av foreldrene, som i økende grad pådyttes ansvaret for situasjonen. Derfor lager jeg verktøy som møter utfordringer helt konkret, som f.eks. denne. Har du ikke hørt forrige ukes episode, hør den, men vent til du har hørt denne ferdig, for det som ikke slo meg, var hvor langt unna skoler er til å forstå hvordan en kan gjennomføre en slik omstart! Klart, vi må snakke om det!
