Description

O texto é um artigo acadêmico de Chen-Chung Liu e colaboradores publicado na revista Computers & Education em 2022, que examina o uso de um chatbot com inteligência artificial (IA) como companheiro de conversação sobre livros para alunos do ensino fundamental. O estudo investigou o impacto da interação com o chatbot na conexão social percebida dos alunos, em seu engajamento e em seu interesse na leitura extensiva de livros em inglês. Os resultados indicaram que o chatbot, que utilizou técnicas de Processamento de Linguagem Natural (PNL) para extrair a trama dos 157 livros disponíveis, foi eficaz em manter o interesse situacional dos estudantes pela leitura na dimensão de valor. Além disso, a percepção de conexão social dos alunos com o chatbot correlacionou-se positivamente com seu interesse e curiosidade durante a atividade de leitura.