Antes de pensarmos em estratégias para a utilização de videogames em
sala de aula, é necessário conhecermos os conceitos a respeito do que é um jogo
e quais são seus componentes. Há diversas definições do termo “jogo”, e cada
uma pode ser aplicada em diferentes contextos. Sendo assim, nesta aula
procuraremos listar algumas definições de jogos que possam ser aplicadas a um
contexto educacional para, em aulas futuras, analisarmos as possibilidades de
sua utilização em processos educacionais.
É importante frisar que, ao falarmos de “jogos”, abordaremos o conceito de
“jogo” como um todo. Não utilizaremos o termo “game”, que significa “jogo”, em
inglês, ou “videogame” (apesar do nome da disciplina), para referenciar jogos
produzidos para o meio eletrônico (como consoles, computadores e dispositivos
móveis, como smartphones e tablets), apesar destes termos serem amplamente
utilizado no Brasil. Optamos por utilizar o termo “jogos digitais” no lugar de “game”,
ou “jogo eletrônico”, para simplificar sua definição e utilização no decorrer do texto.
Também utilizaremos a expressão “jogo analógico” para nos referirmos a jogos de
tabuleiro, cartas, e demais jogos que não são produzidos para o meio digital.
