מה הערך של פילוסופייה בעולם שמקדש את המוחלט? אחת לכמה זמן אני נתקל באיזו כתבה שמתפארת בכך שחברות טכנולוגיות וסטארטאפים מחפשים בוגרי ובוגרות של לימודי פילוסופיה. יעני כזו שבאה לומר- כן, העולם רואה ערך גם באנשים עם יכולת מחשבה מופשטת, יכולת העמקה, ויכוח, ביקורת וכדומה. אמממ, זה לא נכון, או לא מדוייק לכל הפחות. האמת היא שהתרבות שאנחנו חיים בה מקדשת את החומרי, משתוקקת למיידי ומתרשמת מכל מה שאפשר למדוד. מעת לעת עולה איזה סיפור רומנטי כמו זה שהזכרתי שמשמש עלה תאנה לכל התפיסה הטכנוקרטית שלנו על איך נכון ולא נכון לחיות את החיים ומהם החיים מלכתחילה. התרבות שאנחנו חיים בה לא יודעת לעמוד על חשיבות החשיבה הפילוסופית ועל התרומה שלה לפרט ולחברה.
זה לא כך בכל מקום ובכל תרבות. בצרפת למשל, בחינת הבגרות בפילוסופייה היא חלק ממקצועות הליבה והתלמידים נשאלים בה שאלות כמו ״האם אפשר לחמוק מהזמן״ או ״האם רק למה שיש תמורה יש ערך״. יש מצב, אגב, שהשאלה הפילוסופית השניה שהזכרתי היא כל הסיפור מלכתחילה- שאנחנו מחפשים את התמורה של פילוסופייה או הדיון הפילוסופי כדי להבין מה הערך שלה. פילוסופייה בתרגום פשוט- אהבת החכמה. מה זה אומר לאהוב את החכמה ומה היא החכמה הזאת בכלל? האם מי שפותר תרגילים מתמטיים הוא חכם בהכרח? לחלופין, האם אפשר להיות חכם מבלי שתהיה לך היכולת לבטא את החכמה הזאת בצורה אנליטית, שפתית, מספרית, יצירתית. פילוסופייה היא עולם ותרבות- יש בה טכניקה, תוכן, חוקיות ופריצות מחשבתית לכן היא חשובה בעיני וחשוב עוד יותר שנכיר בחשיבות שלה ונאמן את השריר הפילוסופי של ילדים וילדות כבר מגיל צעיר.
האורחת שלי בפרק ה 16 של חייזרים חינוכיים היא ד׳׳ר קרן סדן והיא עושה פילוסופייה עם ילדימות. קרן מעבירה קורסים וסדנאות ועובדת עם שלל גילאים מגני הילדים ועד לבתי הספר ומול ההורים מתון רצון לפתח את היכולות הפילוסופיות של ילדימות. בפרק תוכלו ללמוד מה זה אומר בכלל ״לעשות פילוסופיה״ ואיך עושים את זה בפועל וגם לגלגל עוד כמה וכמה מחשבות מעניינות על המפגש הפילוסופי בינננו כהורים, מחנכים ומנהלים לבין ילדים ואנשים אחרים שעומדים מולנו.
להצעות, בקשות, שיתופי פעולה ורכישת מוצרים ושירותים, כנסו לאתר חייזרים חינוכיים 👾👇🏻
https://www.tzachi-e.co.il/
תודה רבה לשירה קליינהאוז על עריכת הפרק 🧞♀️
