L’objectif de cette rencontre est de présenter le guide d'intervention «Intervenir pour réussir» et d'en explorer les possibilités d'exploitation.
Voir l'article complet sur le site des Après-cours FGA.
Sommaire
(0:07) Mot de bienvenue, présentations et contexte
(10:57) Présentation des Après-cours
(13:20) Introduction
(15:43) Plan de la rencontre
(16:04) Création de l'outil
(19:35) Constats
(23:06) Les motivations
(25:24) Les participant décrivent leur clientèle et la problématique de l'accès à Internet
(32:37) Structures de rencontres du personnel
(38:23) Différencier l'impression de la manifestation
(47:08) - Manifestations observables et mesurables
(49:47) - La notion de besoin
(51:50) - Une intervention efficace...
(57:48)- Étude de cas: Jean Sérien
(1:04:50) Stratégies universelles
(1:05:57) Partager l'outil avec les élèves
(1:09:19) Comment prendre des notes de suivi
(1:13:32) Disponibilité du guide en anglais
(1:13:52) Les grilles d'auto-observation
(1:16:26) Le portrait évolutif de l'adulte
(1:17:23) Le portrait de classe
(1:18:43) Intégration du guide dans les cours EVR
(1:19:27) Le plan d'aide à l'apprentissage (PAA)
(1:20:10) Les retombées
(1:23:16) Conclusion
(1:25:57) Questions et commentaires
Cette rencontre s'est déroulée le 1er avrils 2021 et a été animée par Karine Jacques,
orthopédagogue, accompagnement national FGA-FP, services éducatifs complémentaires et Stéphanie Arel, conseillère pédagogique en ISP et FIS au Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke avec l'appui de Jean-Simon Gardner et Guillaume Poulin, conseillers RÉCIT FGA ainsi que Line Chenard, coordonnatrice provinciale, Services éducatifs en milieu carcéral fédéral, CSSSMI.
