Hoje a nossa entrevista é dupla com Eduardo Barbosa e Rosana Fachada, falando sobre os diversos tipos de atuações da Psicomotricidade e como utilizar esse trabalho com alunos com autismo.
Apresentamos algumas dificuldades apresentadas pelo aluno com TEA e algumas estratégias da Psicomotricidade relacional como facilitador
Mostramos como realizar um planejamento a longo prazo, através de uma anamnese na primeira aula e descobrindo qual melhor atuação para aquele aluno específico.
Leve novas descobertas para o corpo oculto desse aluno, descobrindo novas sensações e movimentos com novas possibilidades através de experiências livres.
Falamos sobre o aluno que apresenta uma resistência com o meio liquido e como organizar a sua piscina para receber os autistas
Ao final deixamos algumas estratégias para colocar limites nos alunos e a importância dos objetos de asseguramento.
Ainda deu tempo de deixar uma reflexão sobre a relação da tecnologia, o mundo virtual e a criança
