Dalam Podcast ini, Pusat Kajian Akuntansi Pendidikan (PKAP) mengangkat isu peningkatkan ketrampilan menulis mahasiswa akuntansi yang telah bertahan selama beberapa dekade. Hampir semua pihak termasuk recruiters dan patner perusahaan CPA setuju bila lulusan akuntansi membutuhkan ketrampilan menulis yang baik, tetapi harus diakui mahasiswa akuntansi masih lemah di bidang ini (AAA, 2013). Para pendidik maupun praktisi mungkin bertanya-tanya, "Kenapa tidak ada kemajuan dalam peningkatan ketrampilan menulis mahasiswa akuntansi hingga saat ini?" Belajar menulis adalah proses yang kompleks sehingga membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk menguasainya. Akan tetapi, teori kostruktivisme sosial menawarkan penjelasan yang sedikit berbeda, yaitu bahwa pembelajaran terjadi ketika mahasiswa mengintegrasikan pengetahuan yang mereka miliki. Peer review merupakan salah satu metode berdasarkan teori ini. Penelitian Huber et al. (2020) menunjukan peningkatan kemampuan menulis mahasiswa di kelas akuntansi setelah mengukuti program peer review atau yang mereka sebut sebagai Writing Circles (WC).
