Criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) funciona como um indicador nacional para o monitoramento da educação, por meio de dados que podem servir de baliza para políticas públicas. O índice é composto por duas variáveis: o desempenho dos alunos, avaliado pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e as taxas de aprovação. Para a presidente da Associação Nacional de Educação Básica Híbrida (ANBHI), Maria Inês Fini, o Ideb é importante para gestores da educação, mas não deve orientar, por exemplo, famílias que procuram avaliar as escolas para escolher onde matricular seus filhos.
“Houve uma época em que as escolas particulares, principalmente, fizeram um movimento pra colocar o Ideb na porta da escola. Eu acho isso um absurdo, porque o Ideb se refere a um contexto de outros fatores de uma determinada escola. Então, ele serve para o monitoramento dos gestores. A família tem que ir além do Ideb e ver a qualificação do corpo docente; as instalações físicas; os esquemas de segurança da escola; o projeto pedagógico”, enumera a especialista, que foi presidente do Inep entre 2016 e 2018.
No áudio, Fini explica como o índice pode orientar políticas pública e revela os riscos que enfrenta diante das mudanças n o Ministério da Educação, que diminuíram a força do Inep e passaram a liderança do Ideb à Secretaria de Educação Básica.
