אובדן ושכול הם לא אירוע נקודתי, אלא "ספירלה" שמלווה את הילד לאורך כל שלבי התפתחותו. איך צוות חינוכי יכול ללוות תלמיד שחווה אובדן – מהבשורה לכיתה ועד לחזרה המורכבת לשגרה?
בפרק זה מארחת נועם גרין את קרן בלי, פסיכולוגית חינוכית מומחית ומובילת פורום אובדן ושכול בשפ"ח ירושלים. קרן מציגה גישה ייחודית הרואה בתלמידים שחוו אובדן כתלמידים בעלי צרכים מיוחדים, הזקוקים למעטפת מותאמת אישית.
בשיחה נעמיק ב"מודל הדואלי" להתמודדות:
מעגל השכול: התמודדות עם הרגשות והמחשבות סביב האדם שאיננו.
מעגל החיים: ההתמודדות עם גורמי הלחץ והצורך להמשיך בשגרה.
המעבר המהיר: מדוע ילדים נראים לעיתים כמי ש"אינם מתאבלים" ואיך מזהים את המעבר המהיר שלהם בין המעגלים?
הפרק מציע כלים מעשיים למורים ולהורים בשכול "אזרחי" ובשכול ביטחוני, ומדגיש את תפקידה של מערכת החינוך כעוגן משמעותי עבור הילד ומשפחתו בתהליכי אבל.
הגשה: נועם גרין, פסיכולוגית (מתמחה בשיקום) ויוצרת "נפשות וחסרונן".אורחת: קרן בלי, פסיכולוגית חינוכית מומחית.
עריכה: אל גנון
לפרקים נוספים בפודקאסט "הקול בכיתה"
למתעניינות במידע נוסף הקיים ברשת:
קריאה נוספת על המודל הדואלי
אובדן ותהליכי אבל בקרב ילדים ומתבגרים
לצפיה בהרצאת youtube בנושא
ש. רובין - מבוא למודל הדו-מסלולי לאובדן ושכול - עם איורים, תמונות והסברים עבור אנשי מקצוע והציבור.
