La observación en el aula es la necesidad de reflexionar sobre el propio que hacer docente. Necesita de un docente abierto a nuevas perspectivas y un par académico, que esté en la disposición de observar, acompañar y retroalimentar de manera propositiva el ejercicio de observación.
Pros:
• Evidencias de observación en el aula.
• Nuevas perspectivas de la práctica del maestro.
• Estrategia de mejoramiento pedagógico.
Contras:
• El observador no sea objetivo.
• Que el ejercicio no se realice con el ánimo de aportar.
• El observado no es auténtico.
Algunos pasos para la observación en el aula
Planificación.
• Objetivos de la observación en el aula.
• El propósito.
• El carácter de la observación en el aula.
• Planteamiento del problema.
El contexto de la observación en el aula.
• Cuándo, cómo, dónde. Todas las características del contexto que se deben valorar a la hora de la observación.
El tipo de registro que realizará el observador.
• Libreta o diario de campo.
• Lista de chequeo.
• Entrevistas.
• Recolección o verificación de documentos o evidencias.
• Registro audiovisual.
Socialización de los resultados
• El tipo de estrategia que se usará para comunicar los resultados.
• El carácter de retroalimentación que tiene el ejercicio.
Retroalimentación o feedback del observado.
Análisis de los resultados.
• Que los resultados sirvan como punto de partida para proponer una intervención o mejora en algunos aspectos observados.
Conclusión
• La observación en el aula es una herramienta pedagógica, que vista de buena manera puede llegar a ser exitosa.
• Siempre debemos estar abiertos a nuevas perspectivas.
• La observación en el aula no es una evaluación de desempeño.
• Siempre causa dificultades en el observador y en el docente observado, no es una estrategia natural.
Para cuestionarse
• ¿Alguna vez han observado tu clase?
• ¿Alguna vez observaste la clase de algún colega?
• ¿Crees que la observación en el aula es una buena estrategia?
• ¿Consideras que podrías realizar una observación objetiva sin emitir juicios subjetivos?
