Description

大人の学びをサポートする二人が、今回改めて「教える」ということについて話し合いました。自分たちが教える側にいるときの視点、自分たちが学習者として教わる側にいるときの視点、などなど。

• 他の人たちの教え方に触れたときに感じること
• それぞれが教育学科にいた時のエピソード
• 内容・テーマ・相手によって適切な「教え方」は違う？
• 梅干しの作り方を初めて教えてもらったときの体験からの気づき
• 学習者側の心理的安全性への配慮
• Zoom会議を主催する方法を教える体験からの気づき
• 学習者が「迷子になる」とき
• 教える側が用意する、学びのロードマップづくりの価値
• 全体像・地図とスポットライトの両方の大切さ
• 教える人の意図・フィルター・限界があるからこその面白さ
• AIの時代における「教える」

関連エピソード

• #015 - 認知バイアス
• #013 - 学習者とモチベーション
• #016 - 学びのゴール（目的）を設定するということ
• #002 - 各種AIツールと学びの交差点
• #003 - ティーチングとコーチングと私たち

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このpodcast「#まなびのはなし」では、大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人はemi （⁠ウェブサイト⁠）とtomoko （⁠ウェブサイト⁠）。自己紹介エピソードはこちらです：⁠#001 - 自己紹介