🧠 背景
近年、医療教育において拡張現実（XR：AR・MR・VRの総称）の活用が進んでいる。高忠実度シミュレーションと比較して、コストや人的・物理的リソースの削減が期待される一方で、麻酔教育分野での実際の効果や適用状況は明らかでない。
🧪 方法
2010年から2023年までに発表された文献を対象としたスコーピングレビューを実施。麻酔学関連の技能教育にXRが用いられており、かつ他の教育手法との比較が行われた研究を対象に62件を選定した。
📊 結果
💡 考察
XRは特に技術的スキルの向上や学習者の満足度向上に寄与する一方で、非技術スキルの評価や臨床的成果に直結する証拠は不十分である。また、AR・MR・VRの定義や使用機器にばらつきがあり、教育効果の比較が困難となっている。今後は学習目標に応じたXRツールの選定と、標準的手法との非劣性を検証する研究が求められる。
✅ まとめ
本レビューは、麻酔教育におけるXRの有効性と課題を包括的に明らかにした。今後の研究では、定義の統一、客観的なアウトカムの設定、臨床現場での効果検証を通じて、XR導入の最適化が期待される。
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