Millaisia eriarvoisuuksia ja toiseuksia koulussa on ja miten ne
muodostuvat? Entä mitä tapahtuu niille, joista koulun rakenteissa ja arjen käytännöissä tulee toisia? Johtuvatko koulun eriarvoisuudet kenties opettajista, opetussuunnitelmista tai resurssien puutteesta – ja voidaanko eriarvoisuudet siten poistaa näitä parantamalla? Vai voisiko vastauksia koulun eriarvoisuuksiin löytää kouluinstituution ja valtion välisestä suhteesta sekä massakoulutusjärjestelmän ydintehtävistä? Tällöin voi kysyä, ovatko eriarvoisuudet valitettava vahinko tai seuraus koulutusjärjestelmän epätäydellisyydestä vai onko niin, että kouluinstituutio toimiikin eriarvoisuuksia tuottaessaan ydintehtäviensä mukaisesti.
Puhujan esitys perustuu koulu ja toiseuksia koskevaan
väitöskirjatutkimukseen. Esityksessään hän tarkastelee, miten koulun
järjestykset, käytännöt ja tieto toimivat mukaan ottamisen ja ulkopuolelle sulkemisen keinoina tuottaen sekä etuoikeutettuja että alistettuja positioita. Hän käsittelee myös metodologista nationalismia ja valtioinstituution kritiikkiä kysyen, millainen on valtio, jota koulutusjärjestelmä pitää yllä sekä keitä ja mitä varten se on olemassa.Mitä tutkimuksessa otetaan usein annettuna?
Puhujana Anna-Leena Riitaoja.
Luento järjestettiin 2.2.2014.
Videoversio: https://youtu.be/3bKu7TMjH-w
Facebook: https://www.facebook.com/aryhma/
Twitter: https://twitter.com/A_ryhma
Instagram: aryhma
Youtube: https://www.youtube.com/user/AryhmaHelsinki
Spotify: https://sptfy.com/a-ryhma
Apple podcasts: https://podcasts.apple.com/fi/podcast/a-ryhmä/id1508757319
