Épisode 05. L’éveil musical et sonore avec Julie Perreault
On discute de l’éveil sonore et musical avec Julie Perreault.
Julie Perreault a été enseignante de musique au primaire et
au préscolaire durant 13 ans. Elle est détentrice d’un baccalauréat en
interprétation ainsi que d’un baccalauréat en enseignement de la musique. En 2019, elle fonde Banjo et Mandoline parallèlement à sa nouvelle vocation : le domaine de l’aviation. Banjo et Mandoline sont des personnages de contes musicaux créés pour rendre accessibles à tous des routines musicales. Passionnée de musique, Julie vient nous parler, entre autres, des bienfaits de l’éveil sonore et musical en bas âges.
Pour aller suivre le balado sur les différentes plateformes :
https://linktr.ee/alecoutedelapetiteenfance
Le site de Banjo et Madoline :
Les réseaux de Banjo et Mandoline :
https://www.facebook.com/Banjo.Mandoline
https://www.instagram.com/banjo.mandoline/
Références pertinentes pour le développement de l’enfant :
Social - Affectif
Chanter durant la grossesse Wulff, V., Hepp, P., Wolf, O.
T., Balan, P., Hagenbeck, C., Fehm, T., & Schaal, N. K. (2020). The effects
of a music and singing intervention during pregnancy on maternal well-being and
mother–infant bonding: a randomised, controlled study. Archives of Gynecology
and Obstetrics, 303(1), 69–83. https://doi.org/10.1007/s00404-020-05727-8
Le chant plutôt que la parole pour calmer bébé Corbeil, M.
& Université de Montréal. (2016). Réactions des bébés au chant et à la
parole: Impacts sur l’attention et l’affect. In Thèse Présentée À La Faculté
Des Études Supérieures Et Postdoctorales. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/16042/Corbeil_Marieve_2016_these.pdf
Cognitif – Neurologique
La musique modèle le cerveau du bébé à naître Partanen, E.,
Kujala, T., Tervaniemi, M., & Huotilainen, M. (2013b). Prenatal music
exposure induces Long- Term neural effects. PLOS ONE, 8(10), e78946. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0078946
La musique pour le développement du cerveau des prématurés
Loukas, S., Lordier, L., Meskaldji, D. E., Filippa, M., De Almeida, J. S., Van
De Ville, D., & Hüppi, P. S. (2021). Musical memories in newborns: A
resting‐state functional connectivity study. Human Brain Mapping, 43(2),
647–664. https://doi.org/10.1002/hbm.25677
Apprentissage d’un instrument et développement des dendrites
Elbert, T., Pantev, C., Wienbruch, C., Rockstroh, B., & Taub, E. (1995).
Increased cortical representation of the fingers of the left hand in string
players. Science, 270(5234), 305–307. https://d-nb.info/1077875401/34
Langagier
Les comptines pour différencier les phonèmes Di Liberto, G.
M., Attaheri, A., Cantisani, G., Reilly, R. B., Choisdealbha, Á. N., Rocha, S.,
Brusini, P., & Goswami, U. (2023). Emergence of the cortical encoding of
phonetic features in the first year of life. Nature Communications, 14(1). https://doi.org/10.1038/s41467-023-43490-x
La musique pour contrer les difficultés de langage (la
parole dans le bruit) Strait, D. L., Parbery‐Clark, A., Hittner, E. F., &
Kraus, N. (2012). Musical training during early childhood enhances the neural
encoding of speech in noise. Brain and Language, 123(3), 191–201. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3502676/
Moteur
Syndrome de Down : amélioration des capacités motrices via
la musique Mazeed, H. M. (2022). A program for developing some motor skills for
down syndrome children using music. International Journal of Early Childhood,
55(1), 47–68. https://doi.org/10.1007/s13158-022-00338-7
Merci et à la semaine prochaine! Camille
