W piętnastym już odcinku EduGadek zapraszamy Was na rozmowę z Dariuszem Kulmą, nauczycielem matematyki w prywatnej placówce edukacyjnej Elitmat w Mińsku Mazowieckim, laureatem tytułu Nauczyciel Roku w 2008 roku, zdobywcą tytułu Nadzieja Edukacji oraz ekspertem zapraszanym do mediów, komentującym egzaminy z matematyki oraz polską rzeczywistość edukacyjną. Darek ma na swoim koncie także książki m.in. z serii "Jak zdać maturę z matematyki” oraz "Kwadratolandia”, a także jest autorem słów i muzyki do piosenek zespołu "Rozdwojenie jaźni", z którym wykonywał poezję śpiewaną. W wywiadzie poruszyliśmy następujące kwestie:
Co to znaczy być "dobrym matematykiem"? I czy taki matematyk powinien uczyć klasy mniej zdolne czy raczej te wybitne?
Jak wyglądała droga Darka do zostania dojrzałym nauczycielem?
Czy warto "zaprzyjaźniać" uczniów z przedmiotem, którego nauczamy?
Gdzie leży klucz do oswojenia matematyki przez uczniów z zacięciem humanistycznym?
Czy nauczyciele matematyki muszą się przygotowywać do lekcji?
Co to są plansze interaktywne do nauczania matematyki i do czego służy program Geogebra?
Co nas "jara" w przygotowywaniu się do lekcji?
O czym myśli Darek o piątej nad ranem?
Co mają wspólnego czworaczki z kombinatoryką i czy storytelling jest dla nauczycieli przedmiotów ścisłych?
Jakie są różne wymiary uczniowskiego sukcesu?
Co ma wspólnego nauczyciel z trenerem sportowym?
Z czym mają problem polscy nauczyciele?
Czego edukacja może się nauczyć od biznesu i dlaczego?
Czym się różnią uczniowie z pokolenia "Z" od "Ygreków"?
Co wiemy, a czego jeszcze nie wiemy, o pokoleniu Z?
Dlaczego nauczyciel powinien ostrożnie obchodzić się z uczniami z pokolenia Z?
Po co nauczycielowi Facebook?
Kto znalazł się w tym roku wśród 10 najlepszych nauczycieli świata?
