Sebagai individu dengan ADHD, saya telah melalui fasa pengajian Sarjana yang boleh dianggap lebih menyeronokkan, khususnya dari segi kehadiran ke kelas dan penyelesaian tugasan. Hal ini dipermudahkan dengan adanya kaedah dan pendekatan terkini yang membolehkan tugasan disiapkan dengan lebih berkesan berbanding pengalaman-pengalaman akademik saya sebelum ini.
Namun, kini saya berada pada fasa yang paling mencabar bagi individu ADHD, iaitu penulisan disertasi atau tesis. Setakat ini, bahagian literature review, termasuk proses merangka dan menulisnya, telah berjaya saya selesaikan. Cabaran sebenar yang sedang saya hadapi sekarang ialah fasa analisis data.
Kajian yang saya jalankan ialah kajian kualitatif menggunakan reka bentuk Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Seperti kebanyakan kajian kualitatif, IPA melibatkan proses temu bual. Namun, keunikan IPA terletak pada penggunaan sampel yang sangat kecil. Dalam kajian saya, saya hanya menemu bual tiga orang peserta, dan bilangan ini sudah memadai untuk peringkat Sarjana kerana penekanan IPA bukan pada saiz sampel, tetapi pada kedalaman analisis.
Berbeza dengan reka bentuk kualitatif yang lain, IPA memberi tumpuan yang besar kepada proses interpretatif. Apabila mendengar rakaman temu bual, saya perlu memikirkan mengapa peserta menyatakan sesuatu perkara dengan cara tertentu, apa yang cuba disampaikan, serta bagaimana pemahaman dan tafsiran saya sendiri terbentuk semasa mendengar naratif tersebut. Proses ini menuntut saya mendengar transkrip temu bual secara perlahan dan teliti, sambil membuat catatan reflektif di bahagian tepi teks.
Keperluan ini menyebabkan aplikasi analisis kualitatif seperti NVivo dan seumpamanya kurang sesuai digunakan secara intensif pada peringkat ini, kerana proses pengkodan dan pengelasan data bukan keutamaan utama dalam IPA. Sebaliknya, saya perlu melalui dua tahap analisis yang jelas. Pertama, setiap peserta dianalisis secara berasingan sebagai satu kajian ideografik, tanpa melibatkan perbandingan dengan peserta lain. Hanya selepas itu barulah analisis merentas peserta dilakukan.
Proses ini sememangnya perlahan dan sangat membosankan. Bagi otak individu ADHD, kebosanan merupakan satu cabaran yang besar. Pada hakikatnya, saya sepatutnya terus fokus dan tidak merakam video ini, namun pada ketika ini saya berasa agak tepu.
Saya masih mempunyai satu hari lagi untuk menyiapkan proses membuat nota bagi temu bual ketiga-tiga peserta sebelum, insya-Allah, bertemu penyelia pada hari Rabu untuk membentangkan dapatan awal. Selain itu, saya hanya mempunyai kira-kira satu setengah bulan lagi untuk menyiapkan keseluruhan penulisan disertasi.
Mohon doa sahabat-sahabat semua. Mudah-mudahan kali ini usaha ini dapat disempurnakan dengan baik, insya-Allah.
