Представленные материалы анализируют снижение когнитивных способностей у представителей поколения Z, связывая этот процесс с чрезмерным использованием цифровых технологий в обучении. Исследования показывают, что постоянный доступ к гаджетам подавляет формирование глубоких нейронных связей и препятствует переходу знаний в долговременную память. Авторы подчеркивают, что замена умственных усилий алгоритмами приводит к атрофии навыков критического мышления и творческого решения задач. В качестве решения предлагается опыт Дании по ограничению экранов в школах и возврату к активному обучению через практику и социальное взаимодействие. Эти меры направлены на восстановление когнитивного потенциала и предотвращение дальнейшей интеллектуальной деградации молодежи. Консервативные методы, такие как заучивание фактов и чтение бумажных книг, вновь признаются фундаментом для развития полноценного интеллекта.
