Par Yasmin Rosario, Johan Goedkoop et Quentin Moreillon
Imaginez-vous être de retour en primaire… 10h c’est le moment où la cloche sonne. On se souvient tous des jeux auxquels nous jouions, les amis avec lesquels on passait notre temps à la récréation. Pourtant, il arrive que certains élèves se retrouvent seuls, par choix ou non. Peut-être que cela a été votre cas ou celui de quelqu’un que vous connaissiez. Comment est-ce que vous vous sentiez pendant ces moments-là ? Qu’est-ce que vous pensiez des enfants seuls ?
Ce podcast part à la rencontre de différents acteurs ; enfants, enseignants, parents d’élèves et sociologue nous livrent leurs visions de la solitude et nous permettent de comprendre qu’elles sont les différentes situations qui amènent les enfants à se retrouver seul.
Références :
Delalande, J. (2003). La récréation. Le temps d’apprendre entre enfants. Enfances & Psy, 24(4), 71-80.
Gentelle, P. (1995). Haut lieu. L’Espace géographique, 24(2), 135‑138.
Monnard, M. (2016). Occuper et prendre place : Une lecture des rapports de pouvoir dans la cour de récréation. Espaces et sociétés, 166(3), 127‑145.
Salaméro, É. (2016). Se situer parmi les pairs : des groupes affinitaires aux conflits. L’étude d’interactions dans une cour de récréation. Éducation et sociétés, 38, 157-172.
Terrell-Deutsch, B. (1993). Questions théoriques et problèmes d’évaluation de la solitude chez l’enfant. Enfance, 46(3), 279‑294.
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