La récente réforme du lycée, la transformation de la voie professionnelle, les dispositions prises au titre de la loi ORE
(de mars 2018 relative à l’orientation et à la réussite des étudiants)
invitent à mieux prendre en charge les élèves et étudiants dans leur
diversité. Les questions de médiation de l’information, de mise en œuvre
de situations de découverte, d’immersion et expérientielles ou la
capacité des acteurs à développer des stratégies articulées à l’échelle
des établissements et des territoires sont centraux pour sécuriser les
parcours qui s’expriment aujourd’hui dans une plus grande diversité. De
nouveaux diplômes comme le Bachelor Universitaire de technologie (BUT)
sont emblématiques de ces changements. Ce sont aussi des pratiques, des
langages communs et des outils que les acteurs (cadres, responsables et
équipes pédagogiques) doivent, ensemble, définir et mobiliser pour
faciliter la construction de parcours de réussite.
Ainsi, le colloque réunira une communauté de cadres de l’enseignement
scolaire et supérieur autour de nouvelles formes de gouvernance
davantage déconcentrées mais aussi de nouvelles modalités d’actions plus
collectives pour améliorer les conditions d’accès et de réussites des
élèves et étudiants.
Les intervenants ont dressé donc la "table du colloque" en
développant ce qui, dans leursmétiers ou leurs fonctions, traduit ces
nouveaux accompagnements, ces nouveaux pilotages pour une liaison
Sco-Sup plus forte. Ils ont indiqué ce que les réformes récentes citées
modifient dans leurs pratiques d’encadrement à différentes échelles
d’action.
Lors de ce direct, nous avons tenté de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :
Intervenants :
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
