L’école a pour mission d’amener chaque élève au meilleur de ses compétences. Le parcours scolaire des élèves est bien plus qu’une simple progression d’un cycle à l’autre. Du primaire au lycée, plusieurs dispositifs visent à personnaliser les parcours : accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, découverte des métiers dès le collège, accompagnements renforcés au lycée professionnel, dispositifs et heures dédiées à l’orientation, etc.
Assurer à chacun une orientation réellement choisie et non subie nécessite d’activer des leviers permettant de sécuriser les trajectoires et d’offrir de véritables opportunités à tous les élèves, quelle que soit leur origine ou leur environnement. Pourtant, des disparités persistent, notamment en fonction du territoire et du capital social des élèves.
Lors de cette émission, nous avons analysé les enjeux liés à l’orientation, à la construction des parcours de formation en mettant en lumière les mécanismes qui influencent ces décisions, qu’ils soient éducatifs, sociaux ou territoriaux. Nous avons vu également comment les acteurs de l’éducation (chefs d’établissement, inspecteurs, enseignants, psychologues de l’éducation nationale) peuvent accompagner au mieux les élèves.
Lors de cette émission, nos intervenants ont répondu aux questions suivantes :
Comment l’école accompagne-t-elle la diversité des parcours scolaires et professionnels ?
Quels outils et dispositifs permettent d’élargir le champ des possibles et de limiter les déterminismes genrés et sociaux ?
Comment prévenir l’auto-censure et mieux informer les familles sur les parcours accessibles ?
Intervenants :
Intervenants :
Jean-Marc Moullet, IGÉSR (doyen du groupe STVST)
Noémie Olympio, enseignante-chercheuse, université d’Aix-Marseille
Philippe Montoya, IEN ASH, académie de Toulouse
Patrick Avogadro, proviseur adjoint au lycée professionnel Les Grippeaux à Parthenay, académie de Poitiers
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