身生最早是進行課後共學，當時擔任老師的欣宜發現很多孩子被齊頭式管理，大量背與寫的學校體制打壞了學習胃口，而那些被貼上特殊兒標籤的孩子，只是適合不一樣的學習步調。
從大腦的結構來看，如果是為了應付考試的短期記憶，通常無法進入到可以被使用的長期記憶區，唯有自己有興趣並自主學習的知識，才能真正被提取，成為有用的知識。因此身生採取「一生一課表」，每個孩子自己選擇自己想要的學習內容。
台北市身生實驗教育機構 https://www.bodynlife.net/
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