對於不同的特殊兒的學習，要採取不一樣的策略。像是高功能自閉症，需要的是明確的教材規則，過動症的孩子則需要穩定，用有興趣的事吸引他們的好奇。小翎老師認為，孩子需要感受被理解，渴望被看到，當他們願意開啟學習動力，也會開始建立信心，在生活上也會有明顯的進步。每個孩子都有不同的美好與天賦，家長也可以試著去看看從孩子的身上，我們學到了什麼？
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