Description

企业培训为什么越来越像在“打游戏”？积分、徽章、排行榜、闯关模式……到底是噱头还是真能提高学习效果？

本期从 DIG 案例与一篇 2024 年最新研究出发，聊聊游戏化培训的科学依据：

• 为什么它能提升参与度、知识保持与知识分享？
• 眼动追踪实验告诉我们哪些元素最能抓注意力？
• 不同员工的学习风格与鲜艳知识如何影响效果？
• 企业又该如何真正把游戏化用好？

如果你做 L&D、课程设计或内部培训，这期会帮你把“游戏化”从概念变成可操作的方法。

⏱️ Timestamps

0:34 游戏化学习是什么

0:44 论文背景与研究问题

1:24 游戏化背后的三大理论框架

1:48 研究假设与方法（含眼动追踪）

2:24 游戏化元素如何吸引视觉注意

2:38 游戏化对知识保持、分享与绩效的影响

3:01 员工差异：鲜艳知识与学习风格

3:19 给企业的游戏化设计建议

3:38 研究的局限性

4:21 对企业实务的启示

4:45 企业采用游戏化培训的可行性

Reference： Kapitina, A., et al. (2024). Leveling up in corporate training: Unveiling the power of gamification to enhance knowledge retention, knowledge sharing, and job performance. Journal of Innovation and Knowledge.