本期节目讨论了一篇发表在JDE上关于留守儿童的文章《Does parental absence reduce cognitive achievements? Evidence from rural China》。该研究关注中国农村大量“留守儿童”现象及其对认知的影响。文章利用湖南贫困县的小学生纵向数据分析了父母外出务工对孩子数学和语文成绩的具体影响。研究发现父母二人都外出务工会对儿童的认知发展产生负面影响，考试成绩平均下降约5个百分位点；而当仅有一方缺席时，这种负面影响则小得多且不显著。这项研究揭示了在中国农村普遍存在的父母双方外出务工现象对下一代教育发展的严峻挑战，并强调了其政策制定的启示。
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Zhang, H., Behrman, J. R., Fan, C. S., Wei, X., & Zhang, J. (2014). Does parental absence reduce cognitive achievements? Evidence from rural China. Journal of Development Economics, 111, 181–195.
留守儿童、认知发展、户籍制度
