🎧 主题：当遇到老板不同的反馈和情况——不同MBTI的教师真实反应
本期亮点
本期五位老师，用亲身经历告诉你：面对观察评估，或老板的请他评价，mbti真的决定你的“教室动作片”剧本吗？
在这一期节目中，邀请了五位拥有不同 MBTI 人格的教师，从性格出发，聊聊当校长或领导产生了一些问题，或其他情景时，他们的第一反应、教学选择与情绪调节。
没有预警、没有通知，只听见门“咔哒”一声打开进来听课。是瞬间屏住呼吸？还是若无其事继续讲课？
👀 有人会紧张到不敢直视校长；
📊 有人默默确认教学目标是否写在黑板上；
🧠 有人坚持自己的教案，哪怕遭遇“讲太多”的反馈；
🧘♀️ 也有人无视现场评估，以学生为中心淡定应对。
本期不只是聊情绪，更是一次性格与教育策略交叉的深度观察。
🎯 关键词
MBTI人格｜教师心理｜临时听课｜教育管理｜课堂反思｜教学风格差异
🧠 本期你将听到：
- 不同MBTI人格面对临时听课时截然不同的内心小剧场
- 不同性格的教师，在面对相同压力源时，会做出哪些不同决策？
- 教师是否应调整教学以迎合观察者？人格会影响这一选择吗？
- 如何回应校长“你讲太多了”的评价？
- 课程准备两周，观察课被取消：情绪该如何安放？
- 当教学反馈与教师风格冲突，如何保持自我？
👥 本期嘉宾
- Chloe（ENTJ）：ENL主科教师，教学目标清晰，反馈导向强
- Sia（INFJ）：数学教师，注重教学逻辑，有强烈边界感
- Joyce（ENFJ）：小学ESL教师，热情且注重师生关系，鼓励式教学代表
- Minjia（ENFP）：高中英语教师，充满能量，灵活应对观察挑战
- Amy （ISTJ）：高中中文教师，教学稳定、结构清晰，制度感强
时间轴
02:17【情境1】“领导临时进教室听课”- 慌吗？
- - ENTJ: 快速思考：我该展示哪部分更强？
- - INFJ: 心里炸裂，表面平静
- - ENFJ: 表面应对顺利，内心波澜起伏，但仍坚持风格不改。
- - ENFP: 继续节奏，只是假装淡定
- - ISTJ: 流程完备，波澜不惊
10:11【情境2】“你讲得太多，学生练习不够”- 如何回应这种反馈？
- - ENTJ: 把批评拆解成任务优化点
- - INFJ: 会思考理念落差
- - ENFJ: 情绪先来，逻辑再来
- - ENFP: 下次再调一调，先吃个饭冷静下
- - ISTJ: 质疑对方不懂，不专业？
18:11【情境3】“公开课准备两周被临时取消”- 失落吗？生气吗？
- - ENTJ：OK，我把PPT保存为模板，下次更好
- - INFJ：可能产生内伤，强调“被看见”和“被尊重”的重要性。
- - ENFJ：会委婉沟通，也会期待情绪被理解
- - ENFP：马上发朋友圈吐槽一下，下一秒继续热情教课。
- - ISTJ：虽不开心，但按下情绪，默默准备“下次更好”。
25:00 结尾总结 + 听友互动：你是哪种老师？
“人格不是标签，而是教学风格的一部分”
📢 听友互动
- 你是ENFJ那种“为了学生全情投入”的老师，
- 还是ISTJ那种“规范守则在手，临时突袭也不慌”的风格？
欢迎在评论区留言你的MBTI类型和“听课生存法则”，
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