Ce 7 mai, la séance de questions au gouvernement a débuté par de vifs échanges entre la présidente du groupe écologiste, Cyrielle Châtelain, et le Premier ministre, François Bayrou, sur la situation à Gaza. L'occasion pour le Premier ministre d'assurer que la France reconnaîtrait officiellement l'État de Palestine d'ici quelques semaines, et de se positionner « du côté des victimes, de toutes les victimes, d'un côté et de l'autre ».
D'autres sujets internationaux se sont invités dans l'hémicycle. Alors qu'Emmanuel Macron reçoit le président syrien Ahmed al-Charaa, ancien djihadiste, pour renouer le lien entre la France et la Syrie, deux députés ont interrogé le gouvernement sur cette rencontre. L'un deux, élu du Bas-Rhin, a également abordé, au cours de sa question, « l'entrisme » en Alsace.
Cette séance a également été l'occasion d'évoquer la situation de Cécile Kohler et Jacques Paris, retenus prisonniers en Iran, « au mépris » du droit international, depuis 3 ans. Interrogé sur l'incarcération de Boualem Sansal en Algérie, au lendemain du vote d'une proposition de résolution appelant à sa libération, par les députés, Benjamin Haddad a fustigé « La France insoumise » qui a voté contre, leur reprochant de manquer de décence et de dignité.
Après l'annonce de la suppression de 320 postes en France, par le groupe américain Owen-Illinois, géant mondial du verre, le ministre de l'Industrie a assuré être à « pied d'oeuvre » pour trouver un moyen d'assurer l'avenir des sites, notamment celui du Gard, menacé de fermeture. Cette annonce faisait écho à celle, récente, d'Arcelor Mittal de supprimer 600 postes en France, sur laquelle Marc Ferracci a également été interrogé, excluant une nationalisation.
Le gouvernement a également été interrogé sur le plan « Ambition France Transport » présenté par le 5 mai, et plus largement sur la nécessité de revoir le fonctionnement des concessions autoroutières. Le ministre des Transports a également été interrogé sur la grève SNCF du pont du 8 mai. Deux autres questions ont porté sur l'enseignement des langues régionales ainsi que sur la transition écologique et les crédits consacrés à l'écologie.
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