许多投身于科技行业的华人父母，都坚信STEM是孩子通往未来的钥匙。但如今，一个更前沿的理念STEAM正席卷而来，多出来的“A”（Arts）究竟是锦上添花还是画蛇添足？它真的能像大家说的那样，引爆孩子的创新能力吗？
本期播客将深入剖析STEAM教育的核心理念，探讨它如何超越传统的理工科教育，通过融合艺术与人文，培养真正面向未来的综合创新人才。我们将为你揭示，“A”的加入，如何让技术变得更有温度，让解决方案更具人性。
具体案例：我的孩子参加了学校的机器人俱乐部，他能熟练地编程和组装，但设计出来的东西总是感觉少了点什么，冷冰冰的，缺乏灵气。他是不是只会‘技术’，而不会‘创造’？别的孩子做的项目为什么看起来就那么有创意和吸引力？这背后，可能就是STEAM思维的差距。
本期干货：
1. 为什么一定要在热门的STEM里，硬塞一个“A”进去？
2. STEAM教育仅仅是“科学课+艺术课”的简单组合吗？
3. 艺术审美，具体是如何帮助孩子解决一个复杂的工程问题的？
4. 在一个真实的美国课堂，一个典型的STEAM项目是如何开展的？
5. 除了编程和动手，STEAM还能培养孩子哪些AI无法取代的“软实力”？
6. 作为工程师或程序员的父母，我们该如何调整自己的“技术脑”，来引导孩子进行STEAM探索？
7. 所有孩子都适合STEAM教育吗？它对孩子的未来升学和职业发展有什么实际影响？
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