Gute Geschichten sind wirksamer Teil einer „Haltungsbildung“ im Dienst der Anschlussfähigkeit von Menschen untereinander. Die Anforderungen an kompetente Führungsverantwortung kann sich in Geschichten ausdrücken und dort ihre Komplexität versammeln. Wichtiger als Wissen oder Skills ist im Bildungswesen die Bildung der eigenen Persönlichkeiten, ausgehend von der Frage, wie man wird wer man sein kann. Darüber hinaus besteht, so Arnold, ein großer Bedarf an intensiverer Beforschung von Bewusstsein im Kontext systemischer Theorie und Praxis. Es kommt darauf an, den „eigenen Gehirnmuskel flexibel zu halten“.
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