「全民原教」不是抽象的概念，而是必須落實的政策。教育界透過相關課程課綱的制定，以及針對教師知能增能學習，其宗旨是將原住民族教育議題融入學習課程，協助師生學習原住民族教育，並提升教師相關原住民族多元文化知能，營造族群友善多元共榮之環境。本podcast節目的樂鍇老師是推動全民原教的重要學者之一。所以今天這集從老師最近去演講的一些經驗，再來帶入全民原教的相關呼籲。
本集節目補充：
原宣70週年論壇南部場 探討台灣原住民族處境
《原住民族教育議題：12年課綱》https://ieiw.k12ea.gov.tw/TwelveYears/FileUploads/tbEdm/20231225171704041.pdf
國家教育研究院電子報：**從「全民原教」理念談教科書中原住民議題的教學 ** https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?grp_no=1&edm_no=240&content_no=4103
umav於教會公報投書：記念原宣，更應落實全民原教https://tcnn.org.tw/archives/204667
中山醫學大學講座記錄：來自南投縣信義鄉羅娜部落的講師Ispalakan Umav為一名自媒體工作者、編輯，現居住在台南市，是社群粉專「每天來點布農語啊！」，以及Podcast「Umav如何了」創辦人，致力推廣布農族語學習，以及探討當代原住民族議題相關時事。 Mapasadu為布農族語「相視」之意，期望參與學員無論師生或教職員，皆能對於多元族群文化彼此看見，理解差異，尊重不同文化，開闊視野，在全民原教精神下，營造能夠尊重彼此、舒適學習的友善校園環境。
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