🎙️訪談：
嘉賓👉國立高雄師範大學 化學系 荊偉民 老師
上回談到大學端進行書面審查的評分流程
雖然是以高師大化學系為例…
不代表全台灣所有學系皆是如此！
但還是希望可以幫大家解惑、破解迷思…
但學習歷程檔案對於高中生還是一個尷尬的存在
究竟用心整理、編寫，對於求學生涯有沒有幫助？
和荊偉民老師聊到這塊，老師很用心舉自己的例子
從備課、課程的設計與經營切入
試著用「累積」與「養成學習習慣」的角度切入
告訴大家建置學習歷程檔案的意義何在
希望今天的內容也可以帶給大家一些幫助喔！
本集重點：
〈第二部分〉建置學習歷程檔案的真正意義
1.建置與記錄學習軌跡，在美國的經驗是如何呢？
2.大學端有觀察到學生因應新課綱的特質變化嗎？
3.學生「表象表達能力」與「邏輯思維」的變化是？
4.建置學習歷程檔案一定很花時間嗎？
5.面對整理與記錄學習軌跡的部分，給高中生的建議
6.給家長的一些建議
這集節目荊偉民老師談到許多觀念的部分
希望可以讓還在對「學習歷程」感到質疑的你
多一些參考的想法！
回到學習的本質，建置學習歷程檔案
給自己不斷反思的機會與練習
也是針對自己的學習元素進行整理、彙整
其實對於「學習本身」是非常有意義的！
當然怎麼在高中生涯取得理想與現實的平衡
就有賴大家的智慧囉！
🔥〈吉米師 高中銜接開放教材〉計畫開跑囉！🔥
有感於近年來學生學科能力每況愈下
升上高中後，有許多孩子因為基礎能力不足
造成銜接困難的狀況層出不窮…
因此吉米師這學期開始著手設計「銜接教材」
未來分成10個單元，將搭配簡短的影片前導
配合精心設計的反覆性多層次練習
藉此建立正確的基礎觀念架構👍
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