本集是「教育⼯程師」主題系列的⾸播。教育是希望⼯程，需要教育⼯程師來解決 問題。主講者，亞伯特，Albert，10年電腦⼯程師，近20年來擔任明道中學校長， 曾經解決了學校教育的許多問題，在這個「教育⼯程師」主題系列，每⼀集都會分 享⼀個在明道中學解決過的問題與解⽅。
要解決的問題：如何引導學⽣找到興趣，產⽣動機，進⽽探索⾃⼰的未來發展？
為什麼這個問題值得解決：這是教育的根本問題，師⽣都知道很重要，但卻很 不容易解決。多年來教育學者專家針對學⽣的興趣和動機做了很多研究，提出 很多⽅法，但是真正有效的卻不多。
明道的解決⽅法：打造學⽣學習平台！讓有動機的學⽣在學校能夠有適合他興 趣發展的平台！
平台的特⾊：要和⼤學校系相關聯，要和真實世界的現況和未來發展結合，要 以學⽣為中⼼來經營，要讓學⽣有與校內外學者專家接觸的機會。
平台的模式與命名：參考「教師專業學習社群」PLC模式，建構學⽣學習社 群」SIG平台。
平台的組織架構：學⽣：SIG Leaders + SIG Participators，指導老師：SIG Facilitators，校內外資源。
⽬標和效益：對準12年國教新課綱之⽬標，引導學⽣在SIG學習社群平台上⾃ 主學習。同時，讓全校四個部別學⽣都能依照興趣主動參加，形成⼀個跨部 別、跨年級學⽣共同學習校園學⽣⽂化。關鍵指標會是SIG數量、參與⼈數，以 及SIG對參與學⽣學習的正⾯影響⼒。
PLC：Professional Learning Community
SIG：Special Interest Group
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