大腦內鍵的同理反映看樣學樣，將手足競爭化為合作！
鏡像神經元神妙用，群帶小孩有妙招！
最愛凱婷分享親子手足增溫互動小技巧，神鼓勵；
最愛之盈一手同理父母、一手同理孩子，神串聯。
我們將日日實踐，帶給你不同以往的親職教養視野！
期待引發你的內在能量，覺知於每一刻自己的努力
將這份努力與你的孩子分享，致力作一個真實的人！
你的孩子，也傳承這份努力和用心，認同並歸屬於你們家的一份子！
這一集中，我們將提供如何不被孩子的「憤怒」跟著進入憤怒迴圈！
#這個狀態在我們的活動中，叫作 #跟進
#在家庭中的「一會三不」
我們會教孩子打仗，但不跟孩子打仗，
不跟孩子比較，不啟發他們對抗彼此；
孩子在幼年時期，與原欲最靠近，充滿攻擊撕咬興奮亢奮；
孩子在青春時期，受賀爾蒙起舞，充滿排斥彆扭張狂挫折；
他們翻湧在自己的內在世界，不需要外界的加壓謀求進步。
也因為家庭非戰場，
在家庭裡沒有敵人，
不須創造手足競爭求進步！
小家庭是，在大家庭也是！
家庭的本質是練習表達說謝、到愛、理解和抱歉、彼此說再見的地方！
讓我們謹守著本質，協助孩子在人生中學習各種愛的起承轉合的功課！
這一集，所有關於我們的日常，讓我們的生命故事陪著你，分享解憂！#手足競爭 #家庭共好 #日日好日
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EP44 本集重點：
1. 鏡像神經元的奧秘，除了上集分享到的「大寶模仿小寶的行為不一定是退化行為」，孩子在群體中的「集體意識（或行為）」可能也是鏡像神經元的作用。
2. 孩子在學校跟在家裡的行為不盡相同，幼兒時期、學齡期、青春期，各個階段在家與在校的反差都給予接受，別投以異樣眼光。
3. 想辦法讓孩子願意合作／ 配合某些活動時，多給予鼓勵去引發動機、而非用刺激的方式。
4. 當我們不小心、不經意拋出挫折的話語或氣話時，都還是有修復關係的機會，事後都可以跟孩子討論事件及說出自己的真心話，讓孩子了解他在我們心裡的重要性。
5. 用鼓勵的語言帶孩子看見他的適齡能力，邀請他看見自己的能力、並且也促成手足之間的合作。
6. 無論是手足之間，促進每個家人之間合作達到共好、讓全家人都好、都有歸屬感與價值感。
7. 當看見孩子的正向表現與行為，不吝嗇給予鼓勵與肯定，能夠增強孩子想要做得好的心情。
#FACE崩潰娃的鎮定計
#黃之盈心理師的暖心園地
#Katy親子教養諮詢教練
#心理療癒
#正向教養
#覺知教養
#信任心覺
