我們從小到大或許都上過幾堂「才藝課」，無論是因為興趣，還是父母帶著去的（哈），但有沒有人也曾好奇：站在台上負責教學的「才藝老師」是如何養成的呢？
本集十項全能的才藝老母—惠玲就來和大家娓娓道來，惠玲會的才藝可是超過十項之多，幾乎樣樣都難不倒她。然而才藝老師是惠玲在婚後才轉換的跑道，為了能夠同時兼顧家庭和工作，她克服了種種的復職困難，秉持喜歡和孩子接觸的熱忱一路走到了現在。
就讓我們一起來看看惠玲的故事，對於「學才藝」這件事她有什麼不一樣的見解，父母可以怎麼帶孩子學才藝，而學生們又該用何種心態學習才藝呢？
▍訪談精華(文字描述網頁連結⋯https://reurl.cc/2DXR9n
轉職的心路歷程是怎麼樣的？在過程中思考了什麼問題？？
成為才藝老師之前必須建立的自我觀念有哪些？
在教授才藝有遇過什麼挫折嗎? 為何妳會一直學習不同才藝?
父母帶著孩子學習才藝，抱持哪種心態及態度才是健康的？
難忘的教學經驗，得過的讚美是什麼呢?
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▍金惠玲
中台科技大學幼兒保育科畢業，先後進入幼稚園與幼兒園服務，婚後8年在家陪伴三個孩子學習，直到孩子上小學，才在靈糧堂開始詩琴工作並再度回到安親班職場，並轉職成為專業才藝老師。
重回職場的第一份工作是安親補習班老師，她相當熱愛，因為可以跟自己的孩子們上下課。孩子們漸漸長大才轉行做才藝教學，同時教授直排輪、烏克麗麗、非洲鼓、太鼓、口風琴、原住民舞蹈、幼兒舞蹈、廣場舞、肢體動覺、體適能、樂齡音樂學習、幼兒音樂啟蒙，也擅長原住民文化祭典歌謠、更擅長營火晚會、團康甚至甚至婚宴、落成等活動主持，在惠玲心中沒有不可能的事！
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