疫情三年過去，隔離的不只是大人的生活與工作，學齡兒童的成長被侷限在螢幕前跟居家內，缺乏三年的家外環境學習及人際互動情緒表達，可能對孩子有甚麼影響? 解封後父母開始帶孩子外出，面對這麼多的兒童教育空間與親子餐廳，到底專業設計師怎麼看，兒童教育空間背後那些看不見的設計。
【本集重點】
1. 兩岸兒童教育空間的觀察
2. 蒙特梭利、華德福、瑞吉歐的差異
3. 幼教空間環境如何影響學習
4. 安親班的經營與設計重點
5. 日本幼兒園的另類觀點:不注重安全?
6. 今年的大一生是沒有高中社交的一代
7. 缺乏戶外環境學習三年的疫情後幼兒
8. 難以感受真實肢體律動的愉悅與美感
9. 兒童的商業空間，親子餐廳
10. 複合型態設計，品牌 IP的加分
⟜ 𝗔𝗯𝗼𝘂𝘁 / 不可老師 x 天涵設計
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