你有個不被理解和包容的童年嗎？在你成為父母和老師之後，親子、師生之間將會很容易走向不健康的互動關係。
父母和老師在教孩子的時候，內心常常帶著對自己的生氣，但是自己卻不知道。但自己是拿來愛的，不是拿來氣的，只有接納了自己、願意愛那個當年不被理解和接納的自己，教育、教養的能量才會茁壯。
在教育現場中有「薩提爾推手」之稱的李崇建，透過《練心》這本書中的多個教育教養現場案例，讓親師看見童年自我如何影響親子、師生的互動，成人如何使用「薩提爾」模式回溯童年的冰山、覺察當下的自我，進而改變應對孩子的方式。現在就跟著書中的故事發現童年的自我，開始練習對孩子好奇。立即收聽⏩https://cplink.co/1739xAOQ
▶重點摘要
成人如何使用「薩提爾」模式回溯童年的冰山、覺察當下的自我，進而改變應對孩子的方式。
很多教育者站在光譜的兩端，一端極力滿足主流價值，另一端極力培養內在能量，那麼，能否兩者兼顧呢？
說書人：李崇建、鍾崴
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