Heute berichte ich dir von einem Experiment, das ich durchgeführt habe, um meine digitale Lehre didaktisch zu verbessern. Ich habe eine Digital Humanities Challenge ausgearbeitet. In der DH-Challenge wurden digitale Methoden der Geisteswissenschaften vermittelt, bzw. die Studierenden konnten sich diese selbst erarbeiten. Was als spontane Idee auf der letzten DHd Konferenz entstand hat zu einem richtig guten Lehre-Erlebnis im Seminar geführt. Mehr über die Challenge, die Vor- und Nachteile des Formats für die digitale Lehre und was die Studierenden selbst dazu gesagt haben, hörst du in der heutigen Folge.
