Gruppen können Lernen beflügeln – oder erstaunlich zuverlässig ausbremsen. Für Trainer:innen ist deshalb entscheidend, Dynamiken früh zu erkennen und gezielt zu beeinflussen.
Wir sprechen darüber, wie Status, Stimmung und Rollen das Verhalten einer Lerngruppe prägen. Du erfährst, worauf Du zu Beginn eines Trainings achten kannst, wie Du hilfreiche Dynamiken stärkst und wann ein frühes Eingreifen sinnvoll ist.
Außerdem schauen wir auf die Unterschiede zwischen Präsenz- und Online-Trainings. Warum entstehen Verbindung, Sicherheit und gemeinsames Lernen im selben Raum oft leichter? Weshalb sind Online-Formate häufig anstrengender? Und wie kannst Du auch digital Bedingungen schaffen, unter denen Austausch, Widerspruch und echte Zusammenarbeit möglich werden?
Eine Folge für Trainer:innen, die Gruppen nicht nur moderieren, sondern ihre Dynamik bewusst für nachhaltige Lernprozesse nutzen möchten.
Inspirierende Minuten wünschen Dir
Sabine und Jürgen
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Redaktion und Produktion: Sabine Venske-Heß und Jürgen Schulze-Seeger
Musik, Sprecher, technische Unterstützung: Felix Müller, hejfelix.com
Fotos: Uwe Klössing, personalbrandingcompany.de
Ergänzendes Material:
Buch „Herr der Fliegen“ von Wiliam Golding bei Thalia https://l1nq.com/67v7643
verfilmt u.a. 1990 durch Harry Hook
Wege zu Forschungsergebnissen zur Gruppendynamik Online versus Präsenz
Die für uns wichtigste Studie hierzu: https://l1nq.com/lhf2t8q
Eine weitere interessante Quelle: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41640587/
Grundsätzliche Quellen für Studien, die im Training relevant sind
https://l1nq.com/2jnnroa Frontiers in Psychology
https://link.springer.com/journal/11412 International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
