I episode #38 av EKTE Podcast med Maroa og Ola utforsker vi et utsagn fra episode 8 av John Verveakes YouTube-serie, After Socrates: Implisitt læring må forbli implisitt for å kunne være så adaptivt kraftfull som den er (Implicit learning has to remain implicit to be adaptively powerful the way it is). Hva betyr det? Og hva betyr det for vår måte å optimalisere læring på ulike arenaer?
Vi presenterer et eksperiment fra 60-tallet utført av den amerikanske kognitivpsykologen Arthur S. Reber som illustrerer den interessante og viktige forskjellen mellom eksplisitt og implisitt læring. Resultatene er robuste og replikert utallige ganger og viser hvordan det å gjøre den implisitte læringen til en eksplisitt oppgave reduserer folks prestasjon betraktelig. Hvorfor det? Videre ser vi på hvilke miljøforhold som fremmer implisitt læring, intuisjon og flow-tilstanden, og den sentrale linken mellom disse. Hvorfor er dette viktig?
Bli med på prosessen og dialogen slik den naturlig utfolder seg – forhåpentligvis inn i dialogos!
*****
EKTE:
Bok: Oppvåkning fra meningskrisen - Et kall til eventyr i salg på: https://etkalltileventyr.no/kjop-bok/
Nettside: https://etkalltileventyr.no/
Instagram: https://www.instagram.com/taetkalltileventyr/
Facebook: https://www.facebook.com/EtKallTilEventyr
YouTube: www.youtube.com/@taetkalltileventyr
Kontakt EKTE 📧 hei@etkalltileventyr.no
YouTube
After Socrates: Episode 8 - The Socratic Shift | Dr. John Vervaeke
https://www.youtube.com/watch?v=AALyoLXE0AQ&t=1428s&pp=ygUSYWZ0ZXIgc29jcmF0ZXMgZXA4&pbjreload=102
Artikler
Aftenposten:” Lege og hjerneforsker: Bekymret for konsekvensene av at barn leker mindre”
Spurious correlations: Correlation is not causation
https://www.tylervigen.com/spurious-correlations
Bøker
Arthur S. Reber: Implicit learning and tacit knowledge
https://www.adlibris.com/se/bok/implicit-learning-and-tacit-knowledge-9780195106589
Robin M. Hogarth: Educating Intuition
https://www.adlibris.com/se/bok/educating-intuition-9780226348629
