Elämme kaikki aina, joka hetki, tilaa, jossa on potentiaali muutoksen käynnistymiselle. Harvemmin siihen tulee kuitenkaan kiinnitettyä huomiota - kiinnostus on usein enemmän itse muutostapahtumassa kuin sitä edeltävästä tilassa. Mistä merkityssysteemiä muuttava transformatiivinen oppiminen oikeastaan alkaa? Jaksossa tarkastellaan transformatiivisen oppimisen ensimmäistä vaihetta: Lähtökohtaa ja analysoidaan, millainen tuo lähtökohta oli Minnin tutkimushenkilöille. Miten tutkittavat käsittivät oppimisen ja koulun aivan opettajaopintojensa alkumetreillä, ennen transformatiivisen oppimisprosessin alkua?
Jaksossa mainittuja lähteitä:
Kegan, R. 2018. What ”form” transforms? A constructive-developmental approach to transformative learning. Teoksessa K. Illeris. (toim.) Contemporary theories of learning. Learning theorists… in their own words. Routledge.
Niemi, H. 2002. Active learning – a cultural change needed in teacher education and schools. Teaching and Teacher Education 18.
Scollon, R. & Scollon, S. W. 2004. Nexus analysis. Discourse and the emerging internet. Routledge.
