Transformatiivinen oppimisprosessi johtaa merkityssysteemin transformaatioon. Tämä koetaan usein hyvin "syvällisenä" muuttumisena tai jopa eräänlaisena ihmisenä kasvamisena. Jaksossa pureudutaan tähän transformatiivisen oppimisen viimeiseen vaiheeseen. Tarkemmassa analyysissä on, miten Minnin tutkimien opettajaopiskelijoiden oppimiseen ja opettamiseen liittyvät merkitykset sekä etenkin tavat muodostaa näitä merkityksiä muuttuivat kahden vuoden transformatiivisen oppimisprosessin päätteeksi. Miten nämä muutokset näkyivät opiskelijoiden toiminnassa käytännössä, vai näkyivätkö lopulta ollenkaan?
Jakso päättää neljän jakson sarjan, jossa on käyty läpi Minnin tutkimuksen tuloksia.
Jaksossa mainittuja lähteitä:
Illeris, K. 2014. Transformative learning and identity. Routledge.
Kegan, R. 2018. What ”form” transforms? A constructive-developmental approach to transformative learning. Teoksessa K. Illeris. (toim.) Contemporary theories of learning. Learning theorists… in their own words. Routledge.
Mezirow, J. (toim.) 1990. Fostering critical reflection in adulthood. A guide to transformative and emancipatory learning. Jossey-Bass.
