The Pygmalion Effect
Pygmalion Effect (比馬龍效應) 是1968年由哈佛大學心理學教授 Robert Rosenthal 和 校長Lenore Jacobson 透過 Oak School Experiment 所發現的心理現象。在實驗中, 研究人員隨機抽選約20%的學生, 告訴教師這些是「高潛力」學生, 一年後這些學生的IQ分數和學業表現真的顯著提升了。這是因為教師對學生抱有高期望時, 會不自覺地給予更多關注、鼓勵和機會, 而學生感受到這種期望後會更加努力和自信, 形成「自我實現預言」。這個效應可應用於教育、管理和自我成長: 父母和教師應以信任和支持 (而非壓力)來表達對孩子的期望, 領導者應對團隊成員保持正面期望並給予成長機會。最重要的是對自己保持正面期望, 相信自己有能力學習和克服困難, 因為期望會塑造現實。
