In der ersten (inhaltlichen) Folge der zweiten Staffel sprechen Hannah und Hannah mit Prof. Dr. Alexander Gröschner von der Universität Jena über die Grundlagen von Unterrichtsqualität. Der Schulpädagoge und das Jury-Mitglied des Deutschen Schulpreises erklärt, warum die Wissenschaft heute nicht mehr von „gutem Unterricht“, sondern von lernwirksamem Unterricht spricht – und welche Rolle kognitive Aktivierung, Klassenmanagement und unterstützende Lernumgebungen dabei spielen.
Wir sprechen gemeinsam darüber, warum „gut“ zu normativ ist – und warum „lernwirksam“ der bessere Begriff ist, was die drei Basisdimensionen lernwirksamen Unterrichts sowie Oberflächen- und Tiefenmerkmale sind, welche Haltung und Fachlichkeit Lehrkräfte brauchen, um Lernprozesse zu fördern. Und es geht auch mal wieder darum, dass kollegiale Hospitation eine Chance für echte Weiterentwicklung ist.
Eine Folge voller Impulse für alle, die Unterricht nicht nur abhalten, sondern wirksam gestalten wollen. Viel Freude beim Hören!
Webseite Prof. Dr. Alexander Gröschner: https://www.teach.uni-jena.de/36/lehrstuhlinhaber
Interview des Deutschen Schulportals mit Prof. Gröschner über guten Unterricht: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/was-macht-guten-unterricht-aus/
PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah.
Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/
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00:00 Begrüßung
03:12 Über Professor Alexander Gröschner
06:20 Von gutem zu lernwirksamem Unterricht
10:22 Basisdimensionen des Unterrichts
29:42 Oberflächen- vs. Tiefenstruktur im Unterricht
34:10 Die Rolle der Lehrkräfte und deren Expertise
39:29 Lehrerausbildung
49:05 Abschließende Tipps für lernwirksamen Unterricht
